• 5

3,5.2,1. Формы рекрутирования по Эвансу, Ланку, Фаркухару (Evans, Lank, Farquhar)

Основываясь на исследованиях Ланка, Эванса, Фаркухара, можно вывести четыре формы рекрутирования, ориентированные на опреде­ленную культуруУ:.

В Японии рекрутирование менеджеров производится только из числа персонала, добившегося на протяжении года наилучших резуль­татов. После интенсивного соревнования те из кандидатов, которые будут удостоены лучших оценок, получат возможность занимать высо­кие посты. Здесь действует принцип «up or out».

Романская модель (например, во Франции) похожа на японскую. Абитуриенты из элитных школ имеют хорошие возможности занять высокие позиции. Личный успех определяется союзом с другими и пред­ложением себя на должность (selfmarketing).

Немецкая модель для определения потенциальных возможностей использует программы обучения. Успех возможен за счет подтвержде­ния знаний в определенной области.

Англо-нидерландская модель производит отбор персонала с об­щим потенциалом. При этом персонал без четкого функционального назначения попадает на позиции менеджмента путем выбора (рис. 136).

Итак, даже в ограниченном в культурном отношении европей­ском пространстве не вызывает удивления тот факт, что основными отличительными признаками рекрутирования и даже профессиональ­ного успеха во Франции является посещение школы «Grande Ecole», в Великобритании ими являются «основные навыки менеджмента» (general management skills), а в Германии — «профессиональные спо­собности».

Таким образом, начало профессиональной деятельности и профес­сиональный рост относятся к различным интерпретируемым с культур­ной точки зрения признакам, которые либо даны претенденту, либо рас­познаются посредством использования различных методов.

Авторы: 1379 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги: 1908 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я