• 5

Приложение 3. Информация для внешней модели элемента РС

Для каждого административно-территориального образования, кото-

рому принадлежит данный элемент РС, для каждого из годов выбранного

временного горизонта необходима следующая информация3 (о внешних

1 Здесь и далее предполагается, что все значения показателей имеют смысл для

РС в целом и для ТС. Некоторые показатели не имеют смысла для отдельных ОУ,

например, "число ОУ" и т.д., или для ОУ определенных типов

2 В первом приближении можно не различать "план", "прием" и "выпуск" и опери-

ровать единым показателем "пропускная способность элемента РС" (см. раздел 1

и Приложение 7).

3 Может быть использована информация от предприятий, организаций и учреж-

дений, а также службы занятости (в том числегосударственная статистиче-

ская отчетность) о: наличии свободных рабочих мест с учетом профессиональ-

но-квалификационных характеристик; возможности образования новых рабочих

мест; наличии свободных учебных мест и возможности подготовки, переподго-

условиях функционирования элемента РСсм. таблицу 2 выше) для

каждого вида обучения:

3.1. Показатели спроса на образовательные услуги (образовательные

потребности молодежи и взрослого населения), то есть количественные

характеристики спроса (с разбивкой на: молодежь, лица, проходящие

переподготовку или повышающие свою квалификацию, и т.д.) (чел.);

3.2. Показатели спроса на выпускников (с разбивкой источников спро-

са на предприятия, учреждения и организации, в том числе - образова-

тельные учреждения, региона с учетом отраслевой принадлежности,

подчиненности и форм собственности) (чел.).

Авторы: 1379 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Книги: 1908 А Б В Г Д Е З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я